当前位置: 首页> 正文

知行并进,站在讲台上发光 —教育实习反思

点击量:   时间:2023-04-04 12:05

2023年3月27日—3月31日,我在烟台市第五中学度过了第四个周的实习。随着我参与教育实习的工作不断增多,对于教师职业的不断熟悉,我能明显的感觉到教育真的是一门值得深思的艺术;能够参与到物理学科教学的实践和研讨中,能够接触到一群优秀且富有活力的物理老师,是我教育实习过程中的一笔宝贵财富;能够将所见所学付诸于实践,能够见到自己的学生因自己的付出而有所收获,是发自内心的快乐。

只有不断突破自己,才能点亮他人

这是我周一在烟台市第十四中学参加烟台市初中物理教研基地区域教研展示研讨会(三)时,芝罘区物理学科教研员丛玉凤老师分享给所有老师的一句话,他鼓励我们所有老师不断学习最优质的教学理论,磨炼最扎实的教学技能,反馈给学生最高效的课堂。在我参加过几次公开课和几次研讨会后,我认真学习烟台市物理教学正在探讨的“深度学习”背景下基于“教学评一体化”的教学设计以及基于 “大单元教学”的复习课设计,并且思考了学习目标在教学中的意义和运用。

通过联系我所学的《物理教学论》等课程,我发现将理论应用于实践是一件极具价值的一件事情。不管是“教学评一体化”的教学理念或者 “大单元教学”的教学思路,都是将课堂的主动权交给学生,都在将老师的课程观念和教学思维从点状扭转到面上,打开教学设计的新思路。从学生三问“1.我通过这节课要去哪里?2.我已经到哪了?3.我怎样去?”到老师三问“1.我要带学生去哪?2.学生已经到哪了?3.我怎样带学生去?”通过这样的扪心自问,就可以显而易见的确定这节课的教学目标,就能够实现在教中学,在学中评,在评中教。关注学生双基,针对自己的课堂,做到教学设计目标的一致,做到教学过程的同一。做到学习目标具体化,准确化,适切化。目标具体化,有利于使学生从三维角度观察自己的现状,分析自己的不足;准确判断本节课的价值,将目标作为学习的工具,抓住知识的联系对于老师来说,在课程标准的指引下,深度学习下的教学目标更加的简洁明确,使学生学会思考;目标适切化,会帮助老师分析学生学情,使学生明白自己要学会什么,寻找难点预期并有针对性的在老师的点拨下,迅速克服。

吾生也有涯,而知也无涯

结合丛老师和袁主任对港城中学谢老师的优质课《压强》的讲解,我深切体会到学习目标在课堂上的重要地位。我还认真学习了语文数学、历史和地理学科的校内公开课,琢磨老师本节课教学目标在课堂中的渗透应用,以及学习了上课时的教态和语言,做到简洁、准确、恰当,真正让学生吸收到课堂的价值。上周已经给学生们上过一节《连通器》,袁主任在课后对我课堂的各个环节进行点评,十分准确、直接的指出我的不足,在课堂语言组织,课堂活动设计等方面均提出了大量意见,这本就是在短时间内成长为合格教师的最有效方法,照单全收的同时,我也反思在教学技能上面的不足和对教师职业生涯的思考。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”

我从难度较小的章节切入实践,认真准备了《流体压强》一节。我给同学们准备了长纸条乒乓球等有关实验物品,经过袁主任对我讲课稿的精心打磨,我十分有自信能够上好这节课。最首要的是对于学习目标的设计,结合以往的教案和近期的物理学科研讨会,在新思路的指引下,我确定了教学评一体化下的学习目标,更加有利于我对课堂的把控。学生们普遍缺少生活经验,结合所学知识,我设计了几个小实验并邀请学生自行操作,课堂反应良好,气氛热烈。对于本节课的知识而言,学生是极易掌握的,而对于科学探究和科学思维而言,还是能看到学生在这几方面存在的不足,但是通过这样活力化的课堂引导,他们总是会有大收获的。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”

教育实习的确是一件极具实践意义的课堂,教师的工作不仅仅是授课和批改作业,还有教室职业道德所要求的方方面面,保有一颗终身学习的心态对待教师职业,这是我们成长的源源不断的动力。下个周我将做《压强》一章的习题讲练课,这也是检验我上周教学成果的一次课堂,我十分期待学生们能在我的课堂上获得的不仅是知识,而是学习物理的热情。我也坚信,积极参与教研活动,与带教老师积极交流讨论,然后付之于实践,在这一段时间的辛苦学习下,我也将向合格的人民教师靠拢。(ok138cn太阳集团529 图文:张嘉禾 审核:田丽杰 马晓光)